De acuerdo a lo mencionado, en la instancia de hoy, donde los postulantes ejercen la presentación de sus planes de acción y motivaciones para el cargo al que son postulados, la profesora Rita Ma. Del Carmen Nievas señaló su compromiso de “estar al lado de alumnos y docentes, acompañándolos e incentivándolos a través de la jerarquización de la carrera docente”, y defendió “una inclusión de calidad educativa. Pretendo y hago mi compromiso de poder trabajar junto a todos. Como Estado tenemos que dar respuesta a los docentes y sobre todo a los alumnos; recorrer todo el territorio y trabajar de manera articulada”. Poniendo un especial énfasis también a los edificios escolares indicó que: “si tenemos que tocar timbre para que las arreglen, lo vamos a hacer”.
A requerimiento de los Senadores, la profesora Nievas señaló que uno de los problemas mas urgentes es la “repitencia en el nivel secundario. Hay que bajarlo”, enfatizó y aseveró “tenemos que aprender a trabajar en equipo”.

Posteriormente se le consultó si hay que introducir algunas reformas en las producciones educativas, y el “sí” de su respuesta incorporó nuevamente la importancia de la jerarquización docente y la estabilidad laboral, agregando que muchos están “desmotivados”.

Por otra parte se refirió al tema de las adicciones de algunos jóvenes, y remarcó la importancia de “sumar a los papás, articular con ellos y con los centros de salud. Hemos implementado líneas de acción y acá no importan los colores políticos, acá lo que importan son los alumnos y los docentes”, y más adelante agregó que “un alumno sin los aprendizajes, no se puede desempeñar en la vida”, haciendo también incapié en la implementación de “políticas transversales a todos los niveles y modalidades; donde nosotros desde el CGE facilitemos líneas posibles”.

En relación a este tema indicó que “tenemos que apuntar a los Concursos; y que todos los docentes recién recibidos estén incluidos en un listado de postulantes”. Consultada por el senador Kisser, en cuanto a cómo van a garantizar los días de clase según el cronograma previsto, la profesora Nievas dijo: “me comprometo fielmente como lo he hecho en toda mi carrera docente, a trabajar fuertemente por la educación entrerriana y por nuestros niños. No nos podemos olvidar que somos docentes y mañana volveremos a la escuela, por lo cual es un doble compromiso, con el CGE y la docencia”.

Postulante a Vocal del CGE, Prof. Mangeon

Continuando con las Audiencias públicas para cubrir cargos a Vocalías en el CGE, fue el turno de la profesora Silvia Marcela Mangeon, quien además de ostentar títulos en psicología, pedagogía y magíster en educación, se ha desempeñado como docente en varios lugares de la provincia, ocupando también cargos dirigenciales en el CGE.
Consultada por los Senadores acerca de su situación patrimonial y fiscal, la profesional mencionó no sólo lo habitual, sino que agregó con orgullo y como parte de sus bienes, la posesión de 842 libros. A lo largo de su entrevista señaló que “Entre Ríos ha sido pionera en desarrollos”, y que hoy en día “hay algunos problemas que exceden la coyuntura provincial, nacional e internacional” a los que hay que dar respuesta. “No estamos lejos de problemas que atañen a otros países latinoamericanos”, como la búsqueda de “¿qué tipos de saberes se necesita?”; e indicó que existe un “desafío entre saberes que se enseñan y lo que pasa en el barrio”. De modo que hay que “alfabetizar para que esos saberes tengan una función certera en la resolución de esos problemas a lo largo de la vida”.

En cuanto a capacitación, la profesora Mangeón indicó que “hay que dar oportunidad de ofrecer el desarrollo tecnológico y capitalizar lo que se va haciendo bien”.
Consultada en relación al plan para llevar adelante desde la Vocalía, indicó su intención de “acompañar y hacer aportes, al Presidente y al equipo del CGE, para el desarrollo, y que cada uno de nosotros podamos potenciar aquello para lo que somos más afines, y que eso se capitalice en un cuerpo colegiado para el mejor desempeño profesional”.

“No hablaría solamente de la No repitencia, sino de la responsabilidad que tenemos como sociedad en general. Los docentes han sido muy vapuleados”. Y agregó que “es fundamental el acompañamiento social, porque la escuela no puede sola”. “Hay que estar, acompañar y preguntar, trabajar en red, eso es lo que hay que hacer”.
En relación al tema de la drogadicción, la profesora Mangeon dijo que “el CGE tiene un Programa que se ocupa del tema, y más allá de los protocolos, habría que analizar qué hacen cada una de las instituciones sociales en relación al tema”.
Por su parte, el Senador Giano la consultó en referencia a la escuela secundaria o de segundo nivel, requiriendo ¿cuáles son las situaciones a revertir?
Mangeón señaló que “8 años de trabajo en ese nivel me han dado experiencia y conocimiento en ese proceso. Hablar de repitencia, abandono o niños fuera de las escuelas, no habla bien de nuestra sociedad”.

AL finalizar, la postulante a Vocal del CGE, Silvia Mangeón aseveró: “lo hago por servicio, convicción, compromiso y por sobre todo por aquella primera maestra primaria que me enseñó la importancia del lápiz y la goma”.

Continuando con las audiencias públicas realizadas en la fecha, para cubrir cargos de Vocales en el CGE de la Provincia de ER, se llevó a cabo en tercer término la entrevista al abogado Gastón Daniel Etchepare, nacido en la ciudad de Concordia y de formación inicial en el Derecho, habiendo realizado posteriormente un posgrado en pedagogía y una Maestría en Educación.
Al presentarse ante los Senadores de la Comisión de Asuntos Constitucionales y Acuerdos, manifestó su intención de “que todos los ciudadanos puedan tener una educación abarcativa e inclusiva” y refirió también al hecho de que “se está dando un contexto normativo favorable para llevar adelante nuevas propuestas de cambios culturales”.

Consultado por el Presidente de la Comisión, Senador Larrarte, por los problemas más urgentes de la educación, el dr. Etchepare habló de las “complejidades sociales” y el hecho de que “la escuela no está ajena”, y agregó “que todos los niños estén dentro del sistema educativo no quiere decir que se resuelva el problema”. Es imperioso tener “una educación inicial y continua”, aseveró, agregando además que “el rol docente es saber acompañar estas cuestiones, pero también hay que brindarle herramientas a los docentes y, formación docente continua y gratuita, y que todo lo que aprendan lo puedan llevar adelante en el aula”.

Remarcó también varios ejes de trabajo, como “desburocratizar la función educativa”, “usar la tecnología”, y un “trabajo en conjunto con los alumnos”, aclarando que hoy en día “el acceso a la información se obtiene de otras maneras”. Asimismo mencionó la importancia de la “articulación CGE con otras estructuras del Estado Provincial”, remarcando la importancia de “escucharnos” e incluso proponiendo la modalidad de “foro”. En el mismo sentido se explayó acerca del trabajo con las direcciones departamentales y por último el hecho de “tomar decisiones asertivas e inmediatas”

Al responder acerca del sistema de suplencias, señaló que “el régimen de licencias de ER es uno de los más generosos a nivel nacional, porque contempla todos los derechos” producto de las luchas de los trabajadores docentes, “pero también hay un abuso que pone en riesgo su propia coyuntura”. Hay que hablar del “respeto de los derechos docentes, pero también hay que decir que la ausencia de días de clase perjudica a los niños”.

Planteado este asunto, se le consultó acerca del plan para mitigar los días sin clase, a lo que el profesor Etchepare respondió haciendo referencia al “trabajo con los sindicatos para que haya menos medidas laborales posibles”, y también al “desarrollo de un trabajo curricular alternativo”. “Queremos garantizar que todos los días tengan clase, con infraestructura y con la tecnología necesaria”.
Por último, el Senador por Concordia, Angel Giano le requirió a su coterráneo se exprese en relación a la vinculación escuela-comunidad; en lo que el dr. Etchepare coincidió en la importancia de “que todos los miembros de la comunidad (iglesia, clubes, etc), estén en consonancia con el sistema educativo”, cerrando así el cuestionario de la última audiencia referida a los acuerdos para ocupar cargos de Vocales en el CGE.

Iniciada las primeras horas de la tarde los Senadores entrevistaron al postulante para cubrir el cargo de Juez en lo Civil y Comercial Nº1, de la ciudad de La Paz, Dr. Diego Rodríguez, quien se presentó por segunda vez para concursar dicha vacante judicial. Al comenzar su alocución, el abogado oriundo de Paraná, destacó al mecanismo del Consejo de la Magistratura, indicando que “es un espacio que fortalece los instituciones democráticas” y señaló que “esto ha cambiado radicalmente el proceso de acceso a la justicia, como aspirante”. Asimismo se refirió a diferentes proyectos de su autoría referidos a gestión y fortalecimiento democrático, así como también colaboraciones y formaciones posteriores a su primera nominación.

Uno de los temas que le fue requerido es la relación de los magistrados con los medios de comunicación, a lo que el dr. Rodríguez analizó según las diferentes esferas de trabajo, diferenciando ámbitos nacionales, de los provinciales y locales y remarcó que “es interesante el uso que está dando la Corte por su impacto en lo público”, lo cual acortaría algunas insistencias y recusaciones, a sabiendas de la pérdida de tiempo que implicaría.

Requerida su opinión personal en relación a las medidas autosatisfactivas, dijo que “pueden llegar a tener un rol muy importante en cuanto a cultura preventiva, porque evita complejidades judiciales” a favor de la “prevención del daño”. Va a llevar un tiempo, pero vamos camino a ello”, indicó.
Prosiguiendo sus respuestas al cuestionario de los Senadores, y en relación al pago o no de ganancias por parte de los magistrados, dijo que “debería revisarse. El fundamento de esa medida era el resguardo de su salario, pero no creo que pueda llegar a ejercerse sobre esa vía, no por la intangibilidad del salario; es un camino que necesita el diálogo”, señaló.

Por último se lo consultó acerca del plan de trabajo para revertir el estado de atraso que atravesaría el Juzgado que concursa, explicitando una serie de acciones concretas que prevé llevar a cabo, y que han sido producto del análisis de las estadísticas del STJ, las consultas que realizó en el Colegio de Abogados de la ciudad de La Paz y también con la propia Juez que tenía a su cargo dicho Juzgado.